15 Οκτωβρίου 2013 at 04:19

Θεοδόσης Πελεγρίνης, Πρύτανης του Πανεπιστημίου Αθηνών: «Το Υπουργείο Παιδείας είναι σε αδιέξοδο»

από

Θεοδόσης Πελεγρίνης Πρύτανης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών: «Το Υπουργείο Παιδείας είναι σε αδιέξοδο»

Συνέντευξη στο Γιώργο Τσιρίδη

Η Σύγκλητος με ανακοίνωσή της κάνει λόγο για την πλήρη αδυναμία της εκπαιδευτικής, ερευνητικής και διοικητικής λειτουργίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Τι σηματοδοτεί το μέτρο της διαθεσιμότητας/κινητικότητας, που το Υπουργείο Παιδείας προωθεί, για το ελληνικό πανεπιστήμιο;

Το μέτρο αυτό είναι, ειδικά για το ΕΚΠΑ, καταστροφικό. Εφόσον εφαρμοστεί, θα οδηγήσει, όχι απλώς στην υπολειτουργία του, αλλά στην πλήρη αδυναμία του να λειτουργεί ως δημόσιο πανεπιστήμιο. Η δυσκολία η οποία υπάρχει στη λειτουργία του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου αυτή τη στιγμή είναι πραγματική, καθώς η απεργία των διοικητικών υπαλλήλων έχει 100% συμμετοχή. Απεργούν όλοι. Και είναι επόμενο αυτό, καθώς οι μισοί από τους υπαλλήλους απομονώνονται από το Πανεπιστήμιό μας και υπερασπίζονται την ίδια τους τη ζωή και οι υπόλοιποι, ακόμη και αν κάποιος διαφοροποιείται σε επιμέρους ζητήματα, δε μπορούν παρά να συμπαρασταθούν στους συναδέλφους τους, έχοντας μάλιστα στο μυαλό τους πως οι επόμενοι προς έξοδο μπορεί να είναι και οι ίδιοι.

 Όμως προτιμώ οι φοιτητές μας να είναι «ζωντανοί» με ανοιχτά τα μάτια και τα αυτιά τους και να μπορούν να σταθούν απέναντι σε φαινόμενα που οδηγούν σε ναζιστικού τύπου ολοκληρωτισμούς.
Όμως προτιμώ οι φοιτητές μας να είναι «ζωντανοί» με ανοιχτά τα μάτια και τα αυτιά τους και να μπορούν να σταθούν απέναντι σε φαινόμενα που οδηγούν σε ναζιστικού τύπου ολοκληρωτισμούς.

Εκκρεμεί μια προσφυγή των Πρυτάνεων στο Συμβούλιο της Επικρατείας για αναστολή της υπουργικής Απόφασης. Την ίδια στιγμή ο Υπουργός ζητά κατάλογο των προς απόλυση διοικητικών υπαλλήλων. Πώς αναμένετε ότι θα καταλήξει αυτή η διαμάχη;

Έχω την εντύπωση πως το Υπουργείο αυτή τη στιγμή είναι σε αδιέξοδο. Αυτό διαπιστώθηκε και στη συνάντηση που είχαμε ορισμένοι Πρυτάνεις με την κα εισαγγελέα του Αρείου Πάγου. Της θέσαμε το πρόβλημα και διαπιστώθηκε και εκεί η ύπαρξη ενός αδιεξόδου το οποίο συνδέεται με την απεργία στο ΕΚΠΑ και στο Μετσόβιο Πολυτεχνείο, καθώς από τα δύο αυτά ιδρύματα, ο αριθμός των υπαλλήλων που ζητείται να μπουν σε διαθεσιμότητα αγγίζει τους 900 εργαζόμενους από τους περίπου 1300 συνολικά. Το πρόβλημα είναι πως ακόμη και τώρα να γινόταν «βιαίως» αναστολή της απεργίας, δε θα είχε το Υπουργείο τη δυνατότητα να λάβει τα ονόματα των υπαλλήλων που ζητά μέσα στην προβλεπόμενη διορία του Οκτωβρίου. Υπάρχουν φάκελοι ανενημέρωτοι που πρέπει να ενημερωθούν. Υπάρχουν ακόμη υπάλληλοι που προσκομίζουν για το φάκελλό τους έγγραφα. Κατόπιν οι φάκελοι αυτοί πρέπει να ελεγχθούν και να γίνει ψηφιοποίησή τους. Η διαδικασία αυτή απαιτεί 20 ημέρες με ένα μήνα. Με δεδομένο πως, σύμφωνα με τις πληροφορίες μου, η Τρόικα ζητά τη δεκάτη Οκτωβρίου τα ονόματα, καταλαβαίνετε πως κάτι τέτοιο είναι αδύνατο. Αν μπορώ να κάνω κάποια πρόβλεψη είναι πως αυτό το μέτρο, έτσι όπως το ξέρουμε, δε μπορεί να εφαρμοστεί.

Το ΕΚΠΑ, παρά τη δραματική μείωση της χρηματοδότησης που υπέστη τα τελευταία χρόνια κατάφερε να ανέβει στην κλίμακα της διεθνούς αξιολόγησης. Ποιο νομίζετε πως θα είναι το μέλλον του υπό τις νέες συγκυρίες; Ποια η θέση εν γένει του ελληνικού Πανεπιστημίου στο διεθνές στερέωμα;

Εφόσον εφαρμοστεί το μέτρο που προωθείται, με όση βεβαιότητα μπορεί να έχει κανείς για το μέλλον βάσει των δεδομένων που υπάρχουν, το Πανεπιστήμιο δε θα μπορέσει να λειτουργήσει όπως λειτουργεί ως τώρα, με τα όποια προβλήματα υπάρχουν. Δε θα μπορέσει να λειτουργήσει. Όταν απομακρύνεται το 60% των διοικητικών υπαλλήλων, όταν φεύγουν όλοι οι φύλακες, όταν φεύγουν οι μισοί βιβλιοθηκονόμοι, καταλαβαίνετε το αδιέξοδο: Δε θα έχουμε π.χ. βιβλιοθήκες. Είναι δυνατόν να υπάρχει Πανεπιστήμιο χωρίς βιβλιοθήκες; Δε θα μπορέσει να λειτουργήσει. Η μόνη λύση λοιπόν που θα μπορέσει να υπάρξει θα είναι η ιδιωτική πρωτοβουλία. Άρα το Πανεπιστήμιο κινδυνεύει να χάσει το δημόσιο χαρακτήρα του.

Γιατί το Υπουργείο επιλέγει τη μετωπική σύγκρουση;

Έχω την εντύπωση πως έχει γίνει κακή εκτίμηση. Είμαι από αυτούς που έχουν εκφραστεί δημόσια πολύ έντονα ενάντια σε αυτή την πολιτική των μνημονίων. Αλλά στη συγκεκριμένη περίπτωση την κύρια ευθύνη δεν την έχει η Τρόικα, η οποία ζήτησε έναν αριθμό υπαλλήλων προς διαθεσιμότητα. Δεν είπε ότι αυτοί θα έπρεπε να προέρχονται από την Παιδεία. Η κυβέρνηση το αποφάσισε αυτό. Αυτήν βαρύνει η κατάσταση που δημιουργήθηκε. Και η ίδια η κυβέρνηση θα είναι υπόλογη για ό,τι συμβεί. Η Τρόικα ακολουθεί τη γνωστή καταστροφική πολιτική, αλλά στη συγκεκριμένη περίπτωση η επιλογή ανήκει στην κυβέρνηση.

Πώς κρίνετε το Συμβούλιο Διοίκησης ως θεσμό; Ποια προβλήματα έχουν προκύψει με το Σ.Δ. του ΕΚΠΑ;

Προσωπικά είχα εκφράσει τις σοβαρές αντιρρήσεις μου για το νόμο 4009 και το νόμο 4076, οι οποίοι είναι καταστροφικοί και δεν οδηγούν πουθενά. Πρόκειται για ένα συνονθύλευμα διαφόρων διατάξεων. Θα πρέπει να πω πως άλλο πράγμα είναι να αντιτίθεμαι σε ένα νόμο που θεωρώ καταστροφικό και άλλο πως οφείλω να λειτουργώ στο πλαίσιο του νόμου αυτού, μέχρι να ακυρωθεί.Ο Σωκράτης έλεγε πως μπορείς να υπερασπίζεσαι την ειρήνη και να μιλάς γι’ αυτή αλλά όταν κινδυνεύει η πατρίδα σου, θα πας στον πόλεμο. Βλέπουμε συνεχώς τα ανυπέρβλητα εμπόδια που προκύπτουν από τηνσυγκεκριμένη νομοθεσία. Κάθε μέρα προκύπτουν και νέα προβλήματα για τα οποία πρέπει να ρωτάμε το νομικό Σύμβουλο τι πρέπει να γίνει. Ένα από τα αγκάθια του νόμου-πλαισίου είναι και το Συμβούλιο Διοίκησης. Το οποίο δεν ξέρω τι προσφέρει τελικά. Βεβαίως σε άλλα πανεπιστήμια, στην Αμερική για παράδειγμα, υπάρχει το συμβούλιο διοίκησης, αλλά πρόκειται για άλλο καθεστώς. Στην Ελλάδα η μόνη πηγή χρηματοδότησης του πανεπιστημίου είναι το Υπουργείο, το κράτος. Δεν έχουμε από κάπου αλλού χρηματοδότηση. Στην Αμερική υπάρχει η πολιτεία που δίνει κάποια χρήματα, αν το πανεπιστήμιο είναι δημόσιο. Αν είναι ιδιωτικόη χρηματοδότηση γίνεται από ιδιώτες. Θα πρέπει λοιπόν να υπάρχει κάποιος που θα ελέγχει αν αυτές οι ιδιωτικές πηγές είναι αξιόπιστες, τι ζητάν αυτές οι πηγές και κατόπιν να εισηγείται στο πανεπιστήμιο ποιες από αυτές μπορούν αξιοποιηθούν. Είναι λοιπόν άλλα τα κριτήρια εκεί. Εκεί ο θεσμός του Συμβουλίου διοίκησης εξυπηρετεί αυτούς τους λόγους. Στην Ελλάδα δεν υφίστανται αυτοί οι λόγοι. Αυτό που προβλέπει ο νόμος για το συμβούλιο διοίκησης είναι οικονομικού κυρίως χαρακτήρα αρμοδιότητες. Έτσι στην ουσία το Συμβούλιο Διοίκησης στην Ελλάδα στερείται αντικειμένου. Ακριβώς αυτός είναι και ο λόγος που τα μέλη του Συμβουλίου προσπαθούν να οικειοποιηθούν αρμοδιότητες που δεν τους ανήκουν. Ειδικά στο δικό μας πανεπιστήμιο φαίνεται η έλλειψη ουσιαστικού ρόλου: Ποια είναι, ας πούμε, η παρέμβασή του για την κρίση την οποία διέρχεται τώρα το Πανεπιστήμιο; Καμία. Δε μπορούν να συνεννοηθούν μεταξύ τους, έχει παραιτηθεί ήδη ένα μέλος του Συμβουλίου και ακούω πως επίκειται και η παραίτηση άλλων μελών. Πού θα πάει αυτή η κατάσταση; Έχουμε ένα Συμβούλιο που δε λειτουργεί καθόλου. Και κάτι ακόμη: Επειδή πολλές φορές έχει βγει ο κ. πρόεδρος του Συμβουλίου και εκφράζει απόψεις, πρέπει να πούμε πως, βάσει του νόμου, δεν υπάρχουν αρμοδιότητες του προέδρου. Ο νόμος κάνει λόγο για αρμοδιότητες του Συμβουλίου, αρμοδιότητες του Πρύτανη, αρμοδιότητες της Συγκλήτου. Δεν αναφέρονται πουθενά αρμοδιότητες του προέδρου του συμβουλίου. Ο ίδιος όμως εμφανίζεται ως αυτοτελές όργανο. Και εκείνο το οποίο πρέπει να ψέξω με όση δύναμη διαθέτει η φωνή μου είναι η ευκολία με την οποία βγαίνει και επικρίνει την κατάσταση στο Πανεπιστήμιο. Περί τα τέλη Ιουλίου μου είχε στείλει κάποιες επιστολές στις οποίες απάντησα λεπτομερώς σε ό,τι ζητούσε να πληροφορηθεί. Δεν έλαβα ποτέ κάποια ανταπάντηση. Άντ’ αυτού έκανε τον Αύγουστο κάποιες δηλώσεις στην εφημερίδα «Τα Νέα» υπαινισσόμενος οικονομικές παραλήψεις στο Πανεπιστήμιο. Έβγαλα ανακοίνωση στην οποία λέω πως όλα αυτά είναι ανυπόστατα και ταυτόχρονα ζήτησα από το Υπουργείο διαχειριστικό έλεγχο μέχρι ποινικής διώξεώς μου. Περιμένω από τον ίδιο να διευκρινίσει αν εμμένει σε αυτές τις κατηγορίες καθώς και από τα άλλα μέλη του Συμβουλίου αν συμμερίζονται αυτές τις απόψεις του. Στο Πανεπιστήμιο, σε σχέση με τα οικονομικά του και όσο μπορώ να γνωρίζω, όλα γίνονται με απόλυτη διαφάνεια και όπως ορίζει ο νόμος. Πρέπει να σας πω πως ένα από τα πρώτα πράγματα που έκανα όταν ανέλαβα την Πρυτανεία ήταν να βάλω στον ΕΛΚΕ ορκωτούς λογιστές οι οποίοι ελέγχουνε τα πάντα. Πριν από τρεις τέσσερις μήνες είχε έρθει στο γραφείο μου ένα κλιμάκιο το οποίο είχε ελέγξει τα του τακτικού προϋπολογισμού και το οποίο μου έδωσε συγχαρητήρια για τη διαφάνεια και την οικονομική διαχείριση. Ένα ακόμη σημείο σχετικά με το Συμβούλιο: Είχε αναλάβει ο πρόεδρος – και το συμβούλιο ενέκρινε – την πρωτοβουλία να θεσπίσει δύο βραβεία: Το πρώτο για καθηγητή που βρίσκεται στην ωριμότητά του και το δεύτερο για νεότερο συνάδελφο. Αυτό έχει βαλτώσει καθώς έχουν περάσει τόσοι μήνες. Και αυτό που πληροφορήθηκα – το λέω με κάθε επιφύλαξη – είναι πως ο πρόεδρος μαζί με ένα μέλος του Συμβουλίου επισκέφτηκε το Ωνάσειο Ίδρυμα ζητώντας χρηματοδότηση για αυτά τα βραβεία. Αυτά είναι τα χρήματα που θα έφερναν από το εξωτερικό; Στην αρχή μιλούσαν για χρηματοδοτήσεις από το εξωτερικό και πως θα ανθίσει το πανεπιστήμιο κτλ. Που είναι αυτά;

Εφόσον εφαρμοστεί το μέτρο που προωθείται, με όση βεβαιότητα μπορεί να έχει κανείς για το μέλλον βάσει των δεδομένων που υπάρχουν, το Πανεπιστήμιο δε θα μπορέσει να λειτουργήσει όπως λειτουργεί ως τώρα, με τα όποια προβλήματα υπάρχουν. Δε θα μπορέσει να λειτουργήσει.
Εφόσον εφαρμοστεί το μέτρο που προωθείται, με όση βεβαιότητα μπορεί να έχει κανείς για το μέλλον βάσει των δεδομένων που υπάρχουν, το Πανεπιστήμιο δε θα μπορέσει να λειτουργήσει όπως λειτουργεί ως τώρα, με τα όποια προβλήματα υπάρχουν. Δε θα μπορέσει να λειτουργήσει.

Η κυβερνητική ρητορική κάνει λόγω για τον κίνδυνο να χαθεί το εξάμηνο, με τους φοιτητές να είναι τα θύματα της κατάστασης που έχει διαμορφωθεί. Πώς απαντάτε;

Κοιτάξτε, είχα κάνει κάποιες δηλώσεις οι οποίες παρεξηγήθηκαν. Ασφαλώς και δε θέλω να χαθεί το εξάμηνο. Και ασφαλώς στο παρελθόν, με το νόμο 4009 υπήρξαν κινητοποιήσεις από τις οποίες αναπληρώθηκαν όλες οι χαμένες ώρες. Οι εξετάσεις γίνανε κανονικά. Ευελπιστώ πως, αν δοθεί κάποια λύση και ανασταλεί η απεργία, θα μπορέσουμε να ξεπεράσουμε το πρόβλημα χωρίς να μειωθεί το επίπεδο των σπουδών. Αυτό που είπα είναι το εξής: Πολύ σκληρό να χαθεί το εξάμηνο, αλλά χειρότερο ακόμα είναι να χαθεί το ίδιο το πανεπιστήμιο. Και όπως είπα προηγουμένως, τα μέτρα τα οποία λαμβάνει η κυβέρνηση, αν εφαρμοστούν, οδηγούν προς αυτή την κατεύθυνση. Εκείνο που πρέπει να σας πω είναι πως είναι τέτοιος ο πατριωτισμός τόσο των μελών ΔΕΠ, όσο και του προσωπικού, που θα καταβάλουν κάθε προσπάθεια ώστε οι φοιτητές να μη θιγούν. Αλλά πρέπει να καταλάβουν και οι φοιτητές και οι οικογένειές τους ότι το πανεπιστήμιο δεν είναι ένα εξάμηνο. Τι θα λέγανε αν του χρόνου, με την κατάσταση που θα έχει δημιουργηθεί, βγει η κυβέρνηση και πει «ξέρετε, πρέπει να καταβάλετε δίδακτρα». Τότε δε θα με κατηγορούσανε ότι δεν είχα μιλήσει εγκαίρως; Αυτό είναι το νόημα της δήλωσής μου, όχι ότι πρέπει να κλείσει το πανεπιστήμιο. Ποιος θα το έλεγε αυτό; Σε όλους τους τόνους λέω πως πρέπει να είναι ανοιχτό το πανεπιστήμιο. Και κάτι ακόμη: η τακτική χρηματοδότηση του κράτους προς το πανεπιστήμιο το 2009 ήταν 34 εκατομμύρια. Πέρυσι ήταν 17 και τώρα θα μειωθεί κι άλλο. Του χρόνου μπορεί να μην υφίσταται. Αυτά δε τα χρήματα είναι τόσο λίγα που φτάνουν μόλις για να καλυφθεί το ηλεκτρικό τα τηλέφωνα και άλλες τέτοιες ανελαστικές δαπάνες.

Η μνημονιακή υποχρέωση κάνει λόγο για κατάργηση του 40% του εκπαιδευτικού προσωπικού με ανοιχτή τη μετατροπή των Πανεπιστημίων σε ιδρύματα τριετούς φοίτησης. Υπό αυτές τις συνθήκες θα έπρεπε η αντίδραση της εκπαιδευτικής κοινότητας, αλλά και της κοινωνίας συνολικά, να είναι πιο δυναμική; Υπάρχουν σήμερα οι συνθήκες για ένα συντονισμό της δράσης ανάμεσα σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης που θίγονται από την κυβερνητική πολιτική;

Σε μια τέτοια οικονομική λαίλαπα δε ξέρω πώς θα μπορούσε το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας να ενωθεί. Μπροστά στο φάσμα της ανεργίας και της πείνας αιτιολογείται – δε θα έλεγα δικαιολογείται – η προσπάθεια του καθενός να επιβιώσει. Δε διαβλέπω λοιπόν μια τέτοια ενότητα, η οποία δεν υπάρχει ούτε ανάμεσα στα διάφορα πανεπιστήμια, καθώς είναι άλλα τα προβλήματα που αντιμετωπίζει κάθε πανεπιστήμιο. Δηλαδή όσον αφορά στο θέμα της διαθεσιμότητας, βεβαίως η σύνοδος έχει εκφράσει τη συμπαράστασή της. Παρόλα αυτά αλλιώς βιώνει το πρόβλημα το ΕΚΠΑ που του διώχνουν το μισό διοικητικό προσωπικό και αλλιώς ένα περιφερειακό πανεπιστήμιο. Προσωπικά είμαι της γνώμης ότι ο κάθε χώρος πρέπει να υπερασπίζεται την ύπαρξή του, με τη δυνατότητα κάποιας ευρύτερης συνάντησης με άλλους φορείς. Αλλά το παν είναι να έχεις τη δύναμη να υπερασπιστείς τα δίκαιά σου και αυτό είναι που κάνουμε στο ΕΚΠΑ: Δεν πρόκειται ποτέ να υπάρξει συμβιβασμός με αυτή την καταστροφική πολιτική. Αυτό που είπατε για την τριετή φοίτηση δοκιμάστηκε και απέτυχε. Μια βασική διάταξη της συνθήκης της Μπολόνια ήταν οι σπουδές να γίνουν τριετείς. Ευτυχώς εμείς εδώ δεν εφαρμόσαμε το μέτρο, λόγω εν πολλοίς και της αντίστασης των φοιτητών. Οι ίδιοι οι διοικούντες των ευρωπαϊκών πανεπιστημίων διαπίστωσαν πως το μέτρο αυτό δε βοηθά. Η εισήγηση του μέτρου τυπικά είχε γίνει με σκοπό τη μεγαλύτερη κινητικότητα των φοιτητών σε ευρωπαϊκές πόλεις. Τελικά επιτεύχθηκε το ακριβώς αντίθετο, διότι όταν κάποιος έχει τέσσερα χρόνια μπροστά του μπορεί να διαχειριστεί το χρόνο του διαφορετικά. Ειδικά τα πανεπιστήμια της κεντρικής Ευρώπης, που πρώτα εφάρμοσαν το μέτρο αυτό, προσπαθούν τώρα να γυρίσουν στο παλιό καθεστώς. Βέβαια, ο πραγματικός λόγος πίσω από την τριετή φοίτηση δεν ήταν η κινητικότητα των φοιτητών αλλά οικονομικός: Την οικονομική ευθύνη για τις βασικές σπουδές την έχει το κράτος. Άρα πρέπει να πληρώνει έναν φοιτητή για τέσσερα χρόνια. Όταν τα κάνεις τρία, γλιτώνεις ένα χρόνο. Ο χρόνος αυτός μεταφέρεται στις μεταπτυχιακές σπουδές, στις οποίες ο φοιτητής πληρώνει ο ίδιος τα δίδακτρά του.Με το μανδύα λοιπόν της κινητικότητας, η οποία απέτυχε, προσπάθησαν να περάσουν αυτό το μέτρο. Προσωπικά, διαβλέπω και την αποτυχία της κινητικότητας των υπαλλήλων που πάει να εφαρμοστεί εδώ.

Δεν πρόκειται ποτέ να υπάρξει συμβιβασμός με αυτή την καταστροφική πολιτική. Αυτό που είπατε για την τριετή φοίτηση δοκιμάστηκε και απέτυχε. Μια βασική διάταξη της συνθήκης της Μπολόνια ήταν οι σπουδές να γίνουν τριετείς. Ευτυχώς εμείς εδώ δεν εφαρμόσαμε το μέτρο, λόγω εν πολλοίς και της αντίστασης των φοιτητών.
Δεν πρόκειται ποτέ να υπάρξει συμβιβασμός με αυτή την καταστροφική πολιτική. Αυτό που είπατε για την τριετή φοίτηση δοκιμάστηκε και απέτυχε. Μια βασική διάταξη της συνθήκης της Μπολόνια ήταν οι σπουδές να γίνουν τριετείς. Ευτυχώς εμείς εδώ δεν εφαρμόσαμε το μέτρο, λόγω εν πολλοίς και της αντίστασης των φοιτητών.

Πώς βλέπετε τον ρόλο της Παιδείας, γενικά, και της ανώτατης εκπαίδευσης, ειδικά, απέναντι στα φαινόμενα εκφασισμού της κοινωνίας;

Μιλώντας περισσότερο για το ΕΚΠΑ, του οποίου έχω την εποπτεία, μπορώ να πω ότι πάντοτε το φρόνημα της ελευθερίας υπήρξε, διατηρήθηκε και υποστηρίχθηκε. Βεβαίως υπήρξαν κάποια ακραία φαινόμενα βίας τα οποία καταδικάζω. Όμως προτιμώ οι φοιτητές μας να είναι «ζωντανοί» με ανοιχτά τα μάτια και τα αυτιά τους και να μπορούν να σταθούν απέναντι σε φαινόμενα που οδηγούν σε ναζιστικού τύπου ολοκληρωτισμούς. Έχω μεγάλη εμπιστοσύνη στους φοιτητές μας, οι οποίοι σηκώνουν και το μεγαλύτερο βάρος, ότι οποιαδήποτε τέτοια προσπάθεια διείσδυσης του ναζισμού μέσα στο πανεπιστήμια θα αντιμετωπιστεί πάραυτα. Είμαι αισιόδοξος πως το ΕΚΠΑ θα αντισταθεί σε κάθε προσπάθεια διείσδυσης τέτοιων στοιχείων. Και εκείνο που μπορώ να σας διαβεβαιώσω είναι ότι δε θα τολμήσει ποτέ κανείς φανερά να υποστηρίξει τέτοιες απόψεις εντός του πανεπιστημίου. Γενικότερα πιστεύω πως η Παιδεία μας και ειδικότερα η τριτοβάθμια εκπαίδευση πρωταγωνιστεί στη φυγή από το τέλμα της οικονομικής κρίσης που ζούμε. Διότι εμείς είμαστε που εμπλουτίζουμε την κοινωνία με επιστήμονες, που προσπαθούμε να διαμορφώσουμε ανθρώπους ελεύθερους που θα αντιμετωπίσουν αυτές τις προκλήσεις. Όλοι λένε πως το πρώτο μέλημά μας είναι η Παιδεία και μεταξύ αυτών και ο Πρωθυπουργός.Δυστυχώς όμως κάτι τέτοιο δε βλέπω να εφαρμόζεται. Επαναλαμβάνω: η Τρόικα ζήτησε κεφάλια. Δεν είπε ότι πρέπει να είναι από την Παιδεία. Η Κυβέρνηση το επέλεξε αυτό.

Πηγή: http://www.avgi.gr/article/1127651

(Εμφανιστηκε 326 φορές, 1 εμφανίσεις σήμερα)

Δείτε ακόμη:

Leave a Reply

avatar

Αυτός ο ιστότοπος χρησιμοποιεί το Akismet για να μειώσει τα ανεπιθύμητα σχόλια. Μάθετε πώς υφίστανται επεξεργασία τα δεδομένα των σχολίων σας.

  Εγγραφή  
Ενημέρωση όταν